En el video de esta entrada se podra apreciar con mayor calidad de audio las canciones presentadas en el Noviembre Central.
5ºA Cuentos de Terror
Con la Srta. Claudia los alumnos de 5º grado A, escribieron cuentos de terror; uno de ellos fue elegido para realizar el audiovisual producido con la técnica del stop-motion, que veremos a continuación.
Educación musical: Noviembre Central
El lunes 3 de noviembre compartimos con alumnos de las escuelas Nº: 4 y 7 del D.E. 16, la hermosa experiencia de cantar juntos en el Aula Magna de la Facultad de Derecho. ¡Un lujo!.
El escenario lleno de niños brilló con las melodías de "Libertango" (A. Piazzolla) y un mix de "We can work it out" (The Beatles), "Doña Ubenza" (Chacho Echenique) y "Angelito" (Karamelo Santo).
¡Todo un éxito!.
El escenario lleno de niños brilló con las melodías de "Libertango" (A. Piazzolla) y un mix de "We can work it out" (The Beatles), "Doña Ubenza" (Chacho Echenique) y "Angelito" (Karamelo Santo).
¡Todo un éxito!.
2ºA Entrevista a Silvia Schujer
2ºA Biografía de Silvia Shujer
Estuvimos siguiendo autores. Trabajamos con la biografía de los hermanos Grimm y en base a esta, buscamos información sobre Silvia Schujer y realizamos la biografía de la autora.
4ºA Revista Digital Tamarí
Como cierre del proyecto de pueblos originarios, los alumnos de 4ºA realizaron la revista Tamarí.
Tamarí es una palabra del idioma Huarpe que significa hacer las cosas con amor, dedicación y entusiasmo.
A continuación la revista...
Tamarí es una palabra del idioma Huarpe que significa hacer las cosas con amor, dedicación y entusiasmo.
A continuación la revista...
3ºA Experimenta - Parte I
Estuvimos viendo las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas, y para fijar contenios realizamos algunos experimentos. Los que se ven en está entrada son trabajos que se hicimos con el libro de Melquíades al que conocimos en la Feria del Libro Infantil.
5ºA Sistema Digestivo
Los alumnos de 5º grado estudiaron los distintos sistemas que conforman el cuerpo humano. Aquí les mostramos una presentación dedicada al sistema digestivo.
2ºA Un mar de historias
En el marco de la celebración de la Semana de las Letras Argentinas los alumnos de 2ºA leyeron y trabajaron con variados textos cuyo escenario es el mar.
Alguno de los productos realizados fueron " un cuaderno para la risa", un mural y animales desopilantes.
Alguno de los productos realizados fueron " un cuaderno para la risa", un mural y animales desopilantes.
Cuaderno para la Risa
Alumnos 2ºA
Docente: Alejandra Fernandez
5ºB La del 11 "J"
El libro digital "La del once J" surge a partir de una actividad planificada para la Semana de las Letras Argentinas desarrollada el jueves 14 de agosto.
Luego de la lectura del cuento de Elsa Bornemann, los niños escribieron versiones desde el punto de vista del único testigo de lo ocurrido en el departamento del 11 "J", el gato Zambri.
Luego de la lectura del cuento de Elsa Bornemann, los niños escribieron versiones desde el punto de vista del único testigo de lo ocurrido en el departamento del 11 "J", el gato Zambri.
1ºB Conociendo a Mafalda
Los chicos de 1º B conocieron a través de la historieta Mafalda a un autor argentino mundialmente reconocido como Joaquín Salvador Lavado (Quino).
Interpretaron viñetas y disfrutaron de la lectura de los chistes junto a sus compañeros e intentaron escribir los nombres de los personajes.
También, junto a su familia inventaron historietas con los distintos personajes.
Interpretaron viñetas y disfrutaron de la lectura de los chistes junto a sus compañeros e intentaron escribir los nombres de los personajes.
También, junto a su familia inventaron historietas con los distintos personajes.
Semana de las Letras Argentinas
La Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires declaró el año 2014 como: "El Año de la Letras Argentinas" en conmemoración del centenario del nacimiento de Adolfo Bioy Casares y Julio Cortázar.
En este marco conmemorativo es que se dispuso la realización de la "Semana de Las Letras Argentinas" en donde se propone rendir un homenaje a nuestros autores literarios.
Programa de actividades
En este marco conmemorativo es que se dispuso la realización de la "Semana de Las Letras Argentinas" en donde se propone rendir un homenaje a nuestros autores literarios.
Programa de actividades
5ºA Mundial 2014
Trabajamos con los chicos investigando sobre los países que participaron en el Mundial 2014, especialmente con aquellos que compitieron con Argentina. Este trabajo se vió plasmado en el libro digital que presentamos a continuación...
3ºB Collage & textura
En Educación Plástica, con la srta. Paola, los alumnos de 3ºB realizaron collages con elementos de diferentes texturas.
Elegimos uno de estos trabajos para decorar nuestro blog.
Aquí el collage elegido.
Elegimos uno de estos trabajos para decorar nuestro blog.
Aquí el collage elegido.
2ºA Proyecto conocer, conocernos es cuidarnos.
Una de las funciones de la escuela es construir una cultura de cuidado personal y otro en la convivencia social. Con este motivo y en el marco del Mini Congresito 2ºA realizó los trabajos que veremos a continuación.
2ª Parte
2ª Parte
Experiencias Directas
A continuación se presenta un detalle con todas la experiencias directas que se realizaron en lo que va del presente ciclo lectivo.
1ºB 9 de Mayo Jardín Botánico.
6º B y 7º A 19 de Mayo Expo Hermite.
6º B y 7º B 20 de Mayo Expo Hermite.
Primer Ciclo y Sala de 5 T.M y T.T 3 de Junio Obra de teatro "Dr. Zito".
6ºA 3 de Junio Parque de la Memoria.
4ºB 4 de Junio Museo de Arte "José Hernández".
3ºA 6 de Junio Barrio de San Telmo.
5ºA 18 de Junio Reserva Ecológica.
3ºB 23 de Junio Museo "Monte Piedad".
1º a 5º T.M. y T.T. 14 de Julio Música, títeres y acción.
4ºA 15 de Julio Taller de Banderas.
1º a 7º T.M. y T.T. 17 de Julio Feria del Libro Infantil - Sede Dorrego.
1ºB 9 de Mayo Jardín Botánico.
6º B y 7º A 19 de Mayo Expo Hermite.
6º B y 7º B 20 de Mayo Expo Hermite.
Primer Ciclo y Sala de 5 T.M y T.T 3 de Junio Obra de teatro "Dr. Zito".
6ºA 3 de Junio Parque de la Memoria.
4ºB 4 de Junio Museo de Arte "José Hernández".
3ºA 6 de Junio Barrio de San Telmo.
5ºA 18 de Junio Reserva Ecológica.
3ºB 23 de Junio Museo "Monte Piedad".
1º a 5º T.M. y T.T. 14 de Julio Música, títeres y acción.
4ºA 15 de Julio Taller de Banderas.
1º a 7º T.M. y T.T. 17 de Julio Feria del Libro Infantil - Sede Dorrego.
4ºA Entrevista a la bandera
Conmemorando un aniversario más de la muerte del Gral. Manuel Belgrano los alumnos de 4ºA interpretaron una entrevista a la bandera adaptando textos históricos.
3ºA San Telmo cuna de sociedades de ayer y de hoy
A través de sus calles y construcciones podemos ver como vivían: sociedades de un pasado lejano, la época colonial, y sociedades de un pasado mas reciente, los años 60' & 70'.
3ºB Revista Digital "Villa Pueyrredon, un pedacito de nuestra ciudad donde vivían mis ancestros"
Este proyecto " Villa Pueyrredón un pedacito de nuestra ciudad donde vivían mis ancestros" nos permitió arribar al barrio desde otra perspectiva donde afectos y emociones se entrelazaron.
Pudimos entonces conocerlo y reconocernos en él . Los invitamos a compartirlo.
Pudimos entonces conocerlo y reconocernos en él . Los invitamos a compartirlo.
5ºB Mini Congresito Proyecto Arbológico
En el Proyecto de Recursos Naturales 5ºA trabajó con la tala indiscriminada de árboles especialmente de la selva Misionera y las consecuencias climáticas que esto provoca.
5ºB Mini Congresito Proyecto S.O.S. Suelo
En el marco del Proyecto distrital "Recursos Naturales" los alumnos de 5ºB desarrollaron la temática del recurso suelo bajo el proyecto "S.O.S." suelo, sobre la importacia del tratamiento de la basura orgánica para la producción del compost.
Bienvenidas Familias
Este año trabajaremos juntos con el proyecto Escuela "Aprendiendo a aprender" y queremos compartirlo con ustedes.
La Dirección.
La Dirección.
Breve descripción
del Proyecto
Este proyecto aborda la dimensión
pedagógica-didáctica y está basado principalmente en el área de
Prácticas del Lenguaje. Este año se profundiza el proyecto anterior
sobre promoción de la lectura y se incorpora el de la formación de
alumnos como estudiantes consustanciado con el Proyecto Distrital.
Será desarrollado en la Escuela a partir de los siguientes ejes.
1)
Prácticas
del lenguaje en contextos de estudio abarcando
todas las áreas curriculares para contribuir a la formación de
alumnos como estudiantes.
2)
Promoción
de la lectura. Incorporar
a los alumnos a una comunidad de lectores asiduos, a la lectura
social y a la literatura.
3)
Promoción de la escritura: Recurrir
a la escritura con un propósito determinado.
En resumen, el PE
2014 está dirigido a fortalecer en los estudiantes las competencias
comunicativas de lectura y de escritura, para que se conviertan a su
vez, en pilares de desarrollo de otras competencias, tales como: la
autonomía, la reflexión, la argumentación, el pensamiento
crítico ,la expresión oral y la capacidad de análisis.
¿Por qué lo elegimos?
Estudiar
es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender
o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos
hábitos y la utilización de unas técnicas. Con un buen método de
estudio, una rutina de horarios y de estrategias, los resultados
positivos son importantes: nos permiten aprender más, aprender lo
más importante y sobre todo permiten “aprender a aprender”.
La
escuela debe brindarle al niño todos los medios para que se sienta
parte de la cultura de lo escrito a través del uso de la lectura y
la escritura, vinculado a todos los acontecimientos de la vida
escolar desde que ingresa a 1°grado.
Además
de las oportunidades que debe tener para usar naturalmente la lengua
oral, debe encontrar en el aula oportunidades para usar la lengua
escrita con todos sus propósitos:
- El placer de la literatura.
- Las comunicaciones con un interlocutor ausente.
- La información.
- La expresión de su pensamiento y emociones.
- El registro de acontecimientos y datos.
- La planificación de actividades.
Es
necesario hacer de la escuela un ámbito donde lectura y escritura
sean prácticas vitales, donde leer y escribir sean reales
situaciones de comunicación.
Es tarea de la escuela fomentar el contacto con variedad de
textos para construir estrategias de lectura y formar a los alumnos
como hablantes, lectores y practicantes activos de la cultura
escrita.
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